一间实验室内,四个实验组做同一个相似的实验,亦是蔚为壮观。
正常的实验室并不是此种模式的,无论是苏联的实验室、美国的实验室,还是中国的实验室,多元化的实验是实验室运行的先决条件,这就好像站在无数条岔路的中心,将所有人都往一条路上赶,时间长了,是不会有什么好结果的。
另一方面,科研直到21世纪,其实仍旧是很私人的事,就像是现在,杨锐的设计和方案,以及谷强的个人能力与强运,乃是此项实验的主干,所以,强制要求别人来做配合,在越大的实验室里就越难。每个学者都有不同的想法,都有想要实践个人想法的意图。
不过,杨锐此时只是要求众人临时配合,加上有科研竞赛的存在,包括满海教授等人在内,大家虽然有点不自在,还是跟着做了起来。
三组重复试验,一组实验检查,真正运行起来,效果也是非常好的。
离子通道实验室在多次扩容之后,也是终于体现出了它的价值。
多名高阶研究员,在2o名科研汪的配合下,立刻将简单的狩猎,变成了规模化的围猎,一项项收获,很快就冒了出来。都是谷强当日没有注意到的细节,随着这些成果的出现,大家的积极性也提高了。
所谓查遗补缺,虽然没有表nets的机会,总归不是一无所得的。
杨锐坐镇实验室内,本身并没有去尝试着操作实验,他的手里拿着论文,状似阅读的样子,却是心绪难平,看不进去。
老实说,就算是重生了一次,杨锐也没有想过,自己有一天能掌握一个规模如此庞大的实验室。
是的,如今的离子通道实验室,就可以称作是庞大了。
即使放眼全国,杨锐的实验室规模都可以排的上号。
普通的高校实验室,其实就是个人实验室,普通的地方高校教授、副教授们,申请一笔经费,弄一间教室或者面积更小的专用实验室,趁着大四的学生做毕业论文,骗两个过来就可以开工大吉了,没有学生就自己一个人做,倒也能忙得过来。
稍微高档一点的就是有资格做硕导的教授,能骗三五个研究生,剥削的久一点,训练的熟一些,就像是古代的铁匠招学徒一样,嘴里说着跟着学是又快又好,心里想的是怎么让他晚点出师。
博导级的教授更舒服一点,主要就是博士生的剥削年限更久,若是自家硕士考的,科研的延续性还能得到保证。
但是,就算到了博导,手底下也不一定能有几名非学生的助手,在学校较好的情况下,能有一两个属于正常,但一个没有的也很不少。
再大规模的实验室,在国内通常分为两种,一种是松散的实验室大联盟,这是最常见到的模式,许多就是在一个研究楼里做研究,有表面上的隶属
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