们都学过了不少临床课程,有哪一位同学能回答我,你们上完理论课后,就可以掌握到某种疾病的诊断和治疗技巧了吗?”
施远腾的问题刚问完,便有几位同学举起手来。
施远腾来到一位十分帅气的男生身边,说:“请这位同学说一下。”
“报告老师,上完理论课,我们依旧对所上的内容十分陌生,更别说掌握诊疗技巧了。”这位同学马上站起来,回答说。
“好,请坐下。”施远腾轻轻的拍一下这位同学的肩膀。这样的肢体语言,会令同学们非常受用。
“这位同学的回答非常实在。每一节临床课程,只是让同学们对某一种疾病有初步的了解和认识,离掌握还差着十万八千里呢。真正要掌握某种疾病的诊疗知识,必须要到临床见习,临床实习以及经历残酷和艰辛的住院医生培训过程,各位才有可能成为一名真正的医生。”
“第二个问题,想问问各位同学,你们是不是很害怕学习神经病学?”
“是。”这一次,全班同学几乎异口同声的回答道。
“接着这个问题,引申出来,你们谁能告诉我,为什么害怕学习神经病学?”
“老师,我来回答。”一位长相清秀的女生马上站了起来。这是南江大学医学院的校风,主动学习,敢于提问,也敢于回答老师的问题。对于这点,施远腾当然清楚。
“第一,神经系统与各个系统都有关,各个系统的临床表现,似乎都与神经系统脱不开关系,但又很难找到原因。”
“第二,神经系统的解剖、生理太复杂了,我们怎么记,都记不牢、记不住。所以,我们都很害怕学习神经病学,也害怕神经病学的考试。”女生的回答,连害怕考试都说了出来,引起同学们的又一阵哄笑。
“好,回答得好。条理清晰,真实可信。”对于这位女生的回答,施远腾感到满意。
“最后一个问题,你们知不知道,很多同学毕业后参加考研,最热门、最难进的学科是哪一门?”
“老师,您的意思,是不是想说,神经内科是最难进的?”有一位同学似乎很不服气,马上站起来回答。
“嗯,这位同学的回答,带有质问的味道。这个问题,我不回答,我请最有资格,最有权威的宋主任来回答。”施远腾将“球”抛给了宋云清。
“我来回答吧。我们神经内科,硕士研究生的招生比例,是10:1,也就是说,十个上线的,我们只招收一个。而且,我们绝对不接受调剂。”宋云清的回答,干脆利落。
“哇……”课室里再度响起一片惊讶的声音。
“谢谢宋主任的回答!”施远腾不仅讲课,还刻意营造一种氛围,教会学生们如何尊重人,如何做人。
“同学们,刚才那位女同学其实已经回答了这个问题。神经系统与内科各个系统疾病都有关系,将最难的问题攻克了,其它的一切,都会迎刃而解。”
“只有大家到了临床实习,你们就会发现一个很有趣的现象。其它学科的老师,一旦遇到疑难杂症,首先说的一句话,就是请神经内科会诊。神经内科的重要性,可见一斑。”
“当然,神经病学确实难学,但是,难学,不等于无法学好。刚才回答同学们问题的宋主任,是省医神经内科主任,是神经内科博士和硕士导师。宋主任能学好,你们为什么学不好?”
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