“说到这里,想必大家们已经明白,我们在学校学习,是为了学习什么?学习的能力。”
苏业轻叹一声。
“我必须承认,我在年轻的时候,并不懂这个道理,我一直在学习知识点,学习考点,学习技巧,最多是在学习一些规律性的方法。当然,我并没有埋怨老师或学校,毕竟,我的大多数老师也是这么过来的,他们的老师,也不曾真正教过他们学习的能力。”
“在我离开柏拉图学院后,自己面对社会,突然感到不适应。而且,我发现一些奇怪的事情。”
“比如,在学校的时候,大家都感觉差距不大,怎么走上社会后,差距突然加大,中年后,差距更大。”
“甚至于,在魔狱城,有许多中年工匠甚至魔法师,集体出现了‘中年危机’。”
“于是,我观察这些人,思索这个问题。”
“最终发现,那些自认为陷入中年危机的人,有的的确遭遇意外或不幸,但绝大多数的人,有两个特点。”
“第一,丧失或从未有过学习的意愿。”
“第二,不具备学习的能力”
“所以,在离开学校后,真正导致人生拉开差距的,便是学习的意愿与学习的能力。”
“我那时候才明白,我曾经错过获得学习能力最宝贵的机会。”
“幸运的是,学无止境,幸运的是,我深刻意识到学习能力的重要,于是我付出暂时魔法退步的风险,花费极多的时间重新培养自己的学习能力。事实证明,永远不晚。”
“但,我希望,柏拉图无限位面大学院的学生,在学校里就可以学习到学习的能力,而不是离开学校后,突然迷惑,甚至说一些极其可笑的话,说如果当不了魔法师,数学唯一的用处只能用来数钱买菜。”
“说出这种可笑话的原因,不是学生们没有学好数学,而是老师们从来没有告诉学生,学习数学不是为了买菜,不是为了考试,不是为了应付谁,而是培养一种数学的思维,培养一种数学的能力,培养用数学看待世界的能力。真正拥有这些能力的人,从来不需要亲自买菜,桌子上永远会布满美味佳肴。”
“所以……”
苏业一挥手,远方的一面墙壁上,浮现一行红色的文字,宛如刀削斧凿,铮铮有声。
“学校,是学生学习学习能力的地方,是老师教授学习能力的地方。”
苏业再次扫视全场。
“所以,这里也教授知识,教授技巧,教授方法,也要做题,也要考试,但本质上,这里在教大家学习的能力,思考的能力,以及,像苏格拉底大师说的那样,教育是点燃火焰,这里,培养大家的学习意愿。”
苏业微笑望着众多成年人和老师,道:“我们大多数人错过了培养学习能力最宝贵的时期,但,只要我们拥有学习意愿,一定能够再次培
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