是我们来裁官了,陛下会同意吗?”崔玄也担心着。
“干吧,不必怂。”
教育改革都做了,裁官是节省开支呢。
沈三问准备了一个小面试,谈职业规划和工作问题。
混了超过十年的老油条就不考虑了,他们去教育事业大概率也是误人子弟,传递混吃等死的人生观。
那国家应该富有朝气的新一代也算是全毁了。
这次筛选新教师的条件就是:坦诚、在绝望中看不到希望、渴望新生活。
如果一心混官身,强迫别人去搞教育,也搞不出什么名堂。
洛阳附近上交材料比较含糊的官吏大概有二十几份,隐晦说明干得有些烦恼的大概有十份。
坦诚的人,自然优先考虑安排更好的去处。
这些人,并着一些工作繁忙,能够列出十几条大纲的人前往吏部述职,听他们述职的就是沈三问三人。
一共五十人进京。
“姓名?”
“品级?”
“平日的工作流程?”
“工作目标?未来七天的目标?”
“工作难点?对工作的热爱程度?”
“如果有能够发挥所学知识的渠道会不会考虑,有官身却没有官品的职位?”
“愿意将所学传授给更多的人吗?”
大致就是这些问题,收获了十五个有希望,有分享传播知识精神的新教师。
被告知如果愿意可以安排他们进入教师职场的时候,这些人也是比较浑浑噩噩的,毕竟哪里都难出头。
不过,人永远都会对自身处境习惯后带着一丝丝厌烦,渴望新的环境,新的挑战和机会。
这些人最后也都同意了。
在听说,会先由朝廷进行裁官,然后调职的时候,他们倒是犹豫了。
科举多年,才得到官身,一下子突然被裁撤,然后为了新事业进发,却经过这些不光彩的流程。
崔玄、宋璟就开始做一些心理辅导工作,就前途、自我价值实现、家族预期这些阻碍来说,这都是绝佳的方案,对亲属是一项被裁撤后的安慰,避免了这项政策与所有人的冲突。
如果干得好,还会被调到教育事业管理岗位。
只要干得好。
擅长做领导,自然擅长这些忽悠,画大饼。
做的好与不好,如果是与以往的工作相比,这些年轻官吏自然是有信心的,甚至能够在相当一段时间内,保持激情和亢奋。
可实际,确是和所有人一起比拼,有经验的老学者,有名望的演讲家,与他们有同等文化水准虽然教育零经验的同僚,还有经过培训的酸秀才。
沈三问看着这些年轻人,对管理和经营国家有了新的认识。
把合适的人安排到合适的岗位并不是一件容易的事,特别是许多人自己都不知道自己适合什么地方。你得创造新的岗位,发现他们的优点,让他们有信心有自信的投身到新岗位。
十五个从洛阳政治中心选出的教育新秀,将在大周教育事业发挥什么样的作用呢。等以后他们的同僚在洛阳混出名堂的时候,他们会不会后悔今日的决定呢。
一天过去,这些人总算安抚好了。
沈三问最后对他们说了一句话:
“无论你们身在何处,都曾经是大周百官中的一员,无论在什么岗位,你们永远是科举中耀眼过的明星,大周广阔的天地,期待你们有所作为。”11
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