学生讲一下,青少年时期的男孩、女孩如何适度交往,但她想讲的内容与学校规定存在多处冲突,骆校长没有同意。程芳玉只好退而求其次,请求骆校长让学校老师对孩子们多一些理解和包容。
程芳玉很想帮助裴欣尽快重塑自信,以轻松的姿态去面对恋爱。其实,裴欣比她更着急,因为男朋友对她的不满愈发明显,随时都有可能变成前男友。
前一日上午,裴欣离开诊所的时候,程芳玉只是向她提出了不要考虑太多、放平心态这样的建议,并说会考虑一个根除的方法。
一回到诊所,程芳玉就给裴欣打了电话,裴欣第一句话就是:“程老师,你有办法了,是吗?”
程芳玉让裴欣不要激动,要用平常心看待生活,之后说:“你这个星期六、星期天有时间吗?我陪你回一趟玮城一中,到了那里,让记忆重现,或许可以消除你心中的创伤。”
裴欣连说了几个“有时间”,两个人约定,星期六下午,裴欣先到诊所来,程芳玉再和她一起去玮城一中。
定下时间之后,程芳玉把消息告诉了赵树人。
到了星期六下午约定的时间,裴欣开车来到了诊所,先在张小丽那里交了费用,之后和程芳玉交流了几句,然后才去玮城一中。张小丽本来也想去,但裴欣不希望她去,程芳玉也就让张小丽留下来“看家”了。
程芳玉乘坐裴欣的车,两个人一起来到了玮城一中。
门卫认识程芳玉,没让她出示出入卡,只是随意问了一句:“程老师,你星期六还来学校啊?”
程芳玉也随口回了一句:“有点事,这个姑娘是和我一起的。”
门外没再多说什么,就放程芳玉和裴欣进了校门。裴欣的高中生活也是在这个校园里度过的,自从高中毕业之后,她再没有回来过。如今再次走进校园,她发现校园里到处都有回忆。
“程老师,当年读高中的时候,只觉得每天都特别累,也特别枯燥,可是为什么现在回想起来,却又觉得那时候好像很快乐呢?”裴欣问程芳玉。
“心理上有个概念叫玫瑰色记忆效应,这种说法很形象,是说人在回忆过去的事情时,你的记忆往往会比它实际发生的要好,就好像蒙上了玫瑰色。”程芳玉说。
“这个说法真的特别形象。”裴欣说。
裴欣还记得自己当初就读的班级是在哪一个教室,在校园里走了一会儿之后,她就带程芳玉去了那里。
学校放假了,教学楼里并没有学生,裴欣很快就找到了自己的教室。让她感到意外的是,别的教室门都锁着,而这间教室的门却没有上锁。程芳玉就提议,进去看一看。
裴欣推开了教室门,她看到一个五十多岁的男人在讲台上,他是谁,为什么会在这里?她下意识地说:“老师,对不起,我
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